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自信面對高考,快樂迎接高考

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快樂是創造之源,高考需要考生的創造能力。面對競爭激烈的高考,我們考生要樹立正確的學習觀、競爭觀、人生觀。教育最終要立足于人,要立足于成人,要立足于成才,要立足于個性,要立足于終身。
精彩觀點
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唐雲龍
快樂是創造之源,高考需要考生的創造能力
快樂是創造之源,高考需要考生的創造能力
高考的競爭性比較強,對于青年學生來説,是人生經歷當中比較大的挑戰。迎接這個挑戰首先要充滿信心,“自信比黃金都重要”。我們面對高考時,常會提到這樣一句俗語:“人易我易,我不大意;人難我難,我不畏難。”也就是説,我們面對高考需要沉著冷靜,這樣才能夠把自己的真實水平正常地發揮出來。在此基礎上努力爭取超常發揮,超越自己平時的水平,考出更好的高考成績。
人生是一個尋找快樂的過程,高考只不過是我們人生發展歷程當中很小的一件事情,所以我們要快樂面對。當考生心情愉悅,去快樂面對高考時,也許才能將自己的知識、能力、素養,以及自己之前所有的積累調動起來,這樣就能使考生的知識能力充分得到發揮,更主要的是高考還要考查考生的創造能力。快樂是創造之源,所以我希望我們所有的考生能夠快樂高考。
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唐雲龍
將強健的身體與強健的靈魂和諧統一
將強健的身體與強健的靈魂和諧統一
面對競爭激烈的高考,我們考生要樹立正確的學習觀、競爭觀、人生觀。首先,從信息時代邁向人工智能時代,在這樣的時代背景下,我們任何一個人在當下社會上的任何一個階段都必須要學習,“學習”可能已是我們必有的一種生存方式和價值觀念,青年人應將“學習”視為自身的責任之一。有高遠人生追求的青年人,更應該樹立正確的學習觀。
高中三年的教育對于每一個學生而言,是為他的終身發展奠基的教育。因此在高中階段既需要學到比較豐富而扎實的知識,也需要養成良好的學習習慣,更需要形成必需的能力素養,面對越來越強的競爭,我們還是要樹立正確的競爭觀。我始終覺得人生是一場馬拉松,而不是一百米衝刺。每個孩子的成長節奏有所不同,我希望孩子們既要直面競爭,又要科學地思考競爭,具備永不放棄的毅力和精神。
幸福是奮鬥出來的。在奮鬥的過程中,我們會面對各種挑戰、各種競爭,假如永遠抱定終身學習的理念,我們競爭的力量就會更強,競爭的可持續性也會更強,人生才有可能更加的幸福。中華民族重視教育,重視孩子的培養,重視孩子的未來,這是很好的一件事情。我們的孩子在知識能力得到發展的同時,伴隨著他身心的和諧發展,將強健的身體與強健的靈魂和諧統一,這樣或許才能走得更遠。
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唐雲龍
發展‘適合的教育’,構築學生的精神家園
發展‘適合的教育’,構築學生的精神家園
什麼是正確的成人成才觀?我認為,教育要立足于人,要遵人性發展之道,教學設計要立足于人的本性;教育要立足于成人,要尊德性發展之道;教育要立足于成才,要尊智慧發展之道;教育要立足于個性,要尊因材施教之道;教育立足于終身,要尊幸福人生之道。我始終認為,“成人”是更重要的存在,“教書育人”最終是育人,“立德樹人”最終是樹人。
完整的教育是由家庭教育、社會教育、學校教育和自我教育構成的。家庭教育、社會教育、學校教育都是外因,自我教育是內因,前三者都必須通過自我教育最終産生作用,實現價值。所以我認為,只有我們的社會能夠理性地看待教育的發展,看待教育的成績,看待教育的不足,才能夠尋找到教育的科學方向。也才能發展出“適合的教育”。
我一直在對“適合的教育”進行深入思考,並不斷推進發展“適合的教育”。我認為學校是一方池塘,要為池塘裏的幼苗提供良好的教育環境,來推動每一個學生發展,尤其是學生精神家園的發展。我們的學生要能夠繼承中華優秀傳統文化的精髓,同時要將傳統文化進行現代轉化,把學生培養成為合格的現代公民,具備大智大雅大美大氣的精神狀態。因此“適合教育”理念下的學校應當成為師生成長的精神家園、學生學習的樂園。(戚軒瑜/文 唐楊/圖)