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個性化知識實現“雲端”精準投遞 江蘇教育搭上智慧快車

2019年09月30日 09:03:06 來源: 新華日報

    由省委網信辦和省教育廳主辦的“E路同行 智惠江蘇——教育篇”網絡主題活動上周正式啟動,媒體記者和網絡大V們奔赴南京、常州、蘇州、泰州等地,聚焦推進互聯網技術與教育深度融合的生動實踐和創新舉措。

    “靶向教學”:個性化知識在“雲端”精準投遞

    在許多中小學和幼兒園,類似“私人定制”的“靶向教學”,在有限的時間內,讓課程的質量和效率得到提升。

    “做得快的同學稍等一下,我再推個課後測評題給大家。”在南師大附中新城初中怡康街分校課堂,同學人手一部平板電腦,做題、批改、反饋等環節,都通過這部平板電腦完成。這種授課模式被稱為BYOD(Bring Your Own Device)模式,意思是讓每位學生自帶設備進入課堂。

    “全對的,可以推送一些提高題;有錯的,係統能夠根據錯誤類型推送適合學生的題目。”數學老師施淩燕表示,通過移動端分層推送作業是BYOD模式的一個優勢,另外,通過收集數據,她也能了解學生知識的薄弱環節,針對性講解,反饋很高效。“更方便了,係統性、有規劃的整理方式,比自己手抄的快很多。”13歲的陳劼告訴記者,係統每隔半個月會生成錯題集,並根據不同的錯誤推送擴展題,“係統上的擴展題比較好,對題目的解析也講得比較全。”陳劼説。

    在幼教領域,“互聯網+體驗”的模式,幫助孩子們獲取個性化知識。在常州市勤業新村幼兒園,孩子們每周都要用平板電腦進行線上遊戲,作為幼兒園“E-play”課程的線上部分,在這款遊戲中,包括動物博物館、聽故事排序、購物體驗、體感運動等多種類型,鍛煉孩子認知、邏輯、計算、運動等多項技能的同時,還可以有效記錄孩子們學習、遊戲的軌跡,有助于對孩子進行針對性的引導。

    “口袋課堂”:讓知識在“雲”上自由翱翔

    通過一部手機終端,課堂就能被裝進口袋,孩子們的自主性、互動性在這種新學習形式中不斷提高。

    蘇州三中建立了基于線上教育中心平臺的直播/錄播係統。上直播課,老師只要錄入講課所用的PPT,打開攝像頭和直播課程界面進入課程後,就能在屏幕上切換課程所需的內容。該校王翔老師表示,這些設備讓他能像平時上課一樣“一邊寫一邊説”,也能夠和線下收看直播的同學實時互動,通過手寫板進行批注和演示。直播的課程會同步錄制,同學們可以收看回放,鞏固學習效果。學校開設的在線課程費用全免。“坐在家裏就能聽課。”高二(7)班的陸儀文同學説,“九門課都有,根據學校的進度講,我們可以跟著鞏固或者提前預習。”

    除考試科目外,打破時空限制的“雲空間”也為孩子們發展藝術、體育等綜合能力,提供了廣闊天地。清潭實驗小學是常州市的一所老學校,校區分散且面積小,為了讓孩子們達到足夠的運動量,學校放出了“大招”:在智能平臺上布置體育家庭作業。10歲的沈奧鈞選擇了籃球、跳繩和散步作為他今年的“打卡”項目,每周完成兩到三次,由媽媽拍攝視頻,通過APP完成打卡。常熟實驗小學則開發了“全息學習雲平臺”。在美術課程中有一節課是“家鄉的橋”,美術老師呂月琴課前在平臺上發布任務,讓孩子們在常熟的100多座橋中,尋找自己喜歡的實地考察,然後在課上交流考察日記,再學習用陶藝表現石橋藝術,把最終作品上傳到平臺上。“此舉激發了孩子無窮的學習力,將課內與課外融合起來。”呂月琴説。

    智慧校園:守護安全讓孩子幸福成長

    互聯網、大數據不僅改變了教學方式,也改變了老師、學生甚至家長的習慣。

    校園安全是社會各界關注的熱點問題。泰州市級機關幼兒園自2017年起,啟用了電子智能門禁卡係統。每天上學放學,接送孩子的家長在安保人員的組織下,排隊刷卡後方能走進校園。學生家長江女士表示,幼兒園嚴格保證來接孩子的家長一卡一人,解決了家長的後顧之憂。在泰州市姜堰城西實驗學校,為保證孩子們吃到安全營養的午餐,打造了智慧監管平臺,全程監督食材從購買、入庫到制作、用餐期間的每個環節,讓學校監管人員、教育管理部門、學生家長都能隨時了解。學生家長朱女士表示,通過手機APP,她和愛人每天都能隨時看到孩子在學校用餐的情況,以及食材的來源、加工等過程,非常方便。

    “互聯網+”還可以幫助孩子養成更好的學習、生活習慣。我省許多學校使用了“智能班牌”,如蘇州三中的教室門口,班牌上播放著班級的集體照片,展現班級文化和風採;南師大附中新城初中怡康街分校,在班牌上公示了常規評比環節的各項結果;在泰州中學,班牌還能實現“考勤”的功能。泰州中學高三(1)班班主任顧建軍説,“使用這個係統以後,整個年級學生遲到的情況都少了很多。”老師能夠及時了解每個學生的到班時間和情況,同學們更加自律了,也能夠更好地完成自我管理。(李璞)

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