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校園裏,他以學生為朋友,用兩塊“磁鐵”詮釋教師的使命。校園外,他以殘疾人事業建設為己任,涉獵多領域研究。盡管失明接近20年,但中山大學航空航天學院教授富明慧沒有放棄,並不斷努力,讓人生綻放光芒。

富明慧表示,失明雖然使其經歷了人生更多的艱辛和磨難,但也讓他更加珍愛生活,並不斷地努力讓生命變得更有價值。

精彩觀點
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富明慧

與學生為友 堅守三尺講臺

與學生為友 堅守三尺講臺

備課、授課、課後批改作業和答疑……這是教師教學工作的必備環節。但對失明的富明慧來説,並不容易。為了講好每一堂課,他需要比普通教師花費更多的時間。

富明慧把他的備課過程稱為“三步曲”:第一步是通過用電腦聽、靠家人或者學生讀的方式了解和熟悉講義,把授課內容熟記于心。第二步是在腦海中將準備講授的內容反復編排、整理、推敲,並在家人和學生們的配合下制成多媒體課件。第三步是實戰演習,想象自己站在講臺上,把授課的過程反復排演,直至準確無誤。

“學生是我最好的助手和夥伴。”富明慧説,為了寫板書出現串行重疊的現象,他和學生發明了“兩塊磁鐵”教具。在板書時,他只需要把第一塊磁鐵放在黑板的左側,以此為高度,從左向右書寫,寫完一行就把磁鐵下移一行。如果需要中間停下來做講解,那就把第二塊磁鐵放在停下的位置,給學生們講解後,摸到第二塊磁鐵就可以繼續板書。

盡管完全失明近20年,但富明慧依然沒有放棄教學和科研之路。截至今年6月,他指導了博士10名和碩士生10余名,主持國家基金項目6項。

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富明慧

以責任為師 投身殘疾人事業

以責任為師 投身殘疾人事業

當了盲協主席後,他的工作不僅是教學和科研,而要為更多殘疾人事業而努力。富明慧表示,工作模式的轉變是一種挑戰。

“半方盲碼漢字輸入法簡便易學,為盲人信息交流發揮了一定的作用。”2004年,富明慧在學習盲文的過程,萌生出將盲文與八卦原理結合的想法。面對全新領域的學習,富明慧與學生反復討論和研究。經過半年多的努力,輸入法最終誕生。目前該輸入法已在近十款盲用電腦和手機軟件上應用。

能力越大,責任越大。富明慧一直在思考自己能為廣東省的盲人做些什麼。此前,在擔任廣東省政協委員期間,富明慧先後為殘疾人事業建設提出20多個提案,涉及盲人教育、盲人職業等領域。

“我的人生目標是做好兩件事。第一是做一名合格的高校老師,做好教學和科研工作。第二是更加積極地投入到殘疾人事業中去,為殘疾人事業貢獻綿薄之力。”富明慧説。(陳雪瑩 崔淩雲)

嘉賓簡介
中山大學航空航天學院教授
富明慧
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