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異地支教 助力大涼山“失依少年”求學夢

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安徽省馬鞍山中加雙語學校2015年成立彝族“失依少年”愛心班,幫助彝族“失依少年”實現求學夢。近日,馬鞍山中加雙語學校朱傳海圍繞教育扶貧等話題接受了新華網專訪。
精彩觀點
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新華網

馬鞍山中加雙語學校大涼山彝族‘失依少年’愛心班自2015年正式成立來,讓很多來自大涼山的彝族學生圓了求學夢。作為一項教育公益項目,目前開展情況如何?

馬鞍山中加雙語學校大涼山彝族‘失依少年’愛心班自2015年正式成立來,讓很多來自大涼山的彝族學生圓了求學夢。作為一項教育公益項目,目前開展情況如何?
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朱傳海

大涼山彝族‘失依少年’愛心班自2015年成立以來,讓177名彝族少年圓了求學夢。

大涼山彝族‘失依少年’愛心班自2015年成立以來,讓177名彝族少年圓了求學夢。
大涼山彝族‘失依少年’愛心班自2015年成立以來,讓177名彝族少年圓了求學夢。
“失依少年”是一群特殊的孩子,因為種種原因,他們離開父母溫暖的懷抱,由監護人代為照顧。馬鞍山中加雙語學校大涼山彝族“失依少年”愛心班自2015年成立以來,已讓177名彝族少年圓了求學夢。
2018年,首屆愛心班畢業118人,高三畢業生全部升入高等院校深造,其中,有不少同學升入全國知名高校;初三畢業生全部錄取當地高中,大多數同學被當地知名高中錄取;現在59名愛心班孩子也已臨近初三畢業。
我認為,這是教育扶貧的重要方式之一。不僅對孩子的教育有非常好的幫助,更重要的是,孩子們通過與馬鞍山當地學生共同生活、學習,相互交流,並結合愛心家庭幫扶機制,能夠讓他們更好地融入社會。
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新華網

您選擇“異地支教”有哪些考慮?成立大涼山彝族‘失依少年’愛心班的初衷是什麼?

您選擇“異地支教”有哪些考慮?成立大涼山彝族‘失依少年’愛心班的初衷是什麼?
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朱傳海

讓彝族‘失依少年’享受到優質教育資源,為他們將來的幸福生活奠定基礎。

讓彝族‘失依少年’享受到優質教育資源,為他們將來的幸福生活奠定基礎。
讓彝族‘失依少年’享受到優質教育資源,為他們將來的幸福生活奠定基礎。
成立大涼山彝族“失依少年”愛心班,有一個漸進的過程。我曾親眼目睹了大涼山地區少年兒童的生活窘境和簡陋的學習條件,想通過捐資助學改變他們的學習硬件。
當我從支教老師口中得知,大涼山不僅缺教學硬件,更缺教師。我認為,教育的根和核心是教師。于是在2014年,我招聘了15名大學生,結果由于大涼山條件太艱苦,沒有一人願意去。
為了能幫助大涼山的少年兒童,我反復深入大涼山地區,反復思考,終于想出了“異地支教”的辦法,即通過“異地支教”的方式達到“教育扶貧”的目標。
我們成立大涼山彝族“失依少年”愛心班,初衷就是讓這些彝族“失依少年”享受到優質教育資源,為他們將來的幸福生活奠定好基礎。
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新華網

大涼山彝族‘失依少年’愛心班與一般的班級相比,有哪些不同?針對彝族少年的特點,學校在教學、育人等方面有哪些創新性做法?

大涼山彝族‘失依少年’愛心班與一般的班級相比,有哪些不同?針對彝族少年的特點,學校在教學、育人等方面有哪些創新性做法?
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朱傳海

按照學習層次和水平,分組、分層次、分類教學,促進孩子們健康成長。

按照學習層次和水平,分組、分層次、分類教學,促進孩子們健康成長。
按照學習層次和水平,分組、分層次、分類教學,促進孩子們健康成長。
愛心班的孩子遇到的第一個問題就是生活上的水土不服。起初,由于大涼山醫療條件、甚至思想觀念都很落後,很多孩子的身體狀況不是太好,經常會有孩子生病,我們對這群孩子進行及時的治療和護理。
另外,這些孩子讀書的層次也參差不齊。有的孩子來的時候,連正常的與人交流都困難,書寫漢字也有困難,學校給他們補語言,先過識字、交流這一關,而後補寫作。按照學生們的學習層次和水平,學校對他們進行分組、分層次、分類教學,幫助孩子找到自身的特長,讓他們健康成長。通過近五年的摸索,我們已基本摸清楚了適合他們快速發展的教育模式和教學方法。
我們還專門請彝族老師做他們的生活老師,對他們進行彝族文化教育。因為彝族有自己的文化,所以不能把它丟掉了,我們要繼續將它傳承下去,傳統文化教育一刻也不能放松。
總的來説,這些孩子來到馬鞍山學習,開闊了眼界,為他們打開了一片新的天地。
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新華網

未來,為促進大涼山彝族孩子們的健康成長,馬鞍山中加雙語學校還有哪些思考和打算?

未來,為促進大涼山彝族孩子們的健康成長,馬鞍山中加雙語學校還有哪些思考和打算?
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朱傳海

堅持以‘教育扶貧’為目標,繼續辦好彝族‘失依少年’愛心班。

堅持以‘教育扶貧’為目標,繼續辦好彝族‘失依少年’愛心班。
堅持以‘教育扶貧’為目標,繼續辦好彝族‘失依少年’愛心班。
我是快60歲的人了,我想能夠克服一切困難把這個事情堅持做下去。我到大涼山地區去過四次,實事求是地講,當地政府對教育的投入越來越大,條件也越來越好,但是與當地人民群眾對優質教育的需求相比,差距還很大。為了“失依少年”的未來,我們會堅持以“教育扶貧”為目標,繼續辦好彝族“失依少年”愛心班。
此外,我想把愛心班的范圍擴大到更多地區,比如説藏族地區,我們可以在彝族“失依少年”愛心班之外,再成立藏族愛心班。民辦教育,也是國家教育體係的一個重要組成部分。如果我們能把這個事情做好,對我的人生來説也算是一種圓滿。
朱傳海
馬鞍山中加雙語學校校長
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