從對李雙江兒子輪姦案的社會熱議看中國教育中懲戒效力的缺失

    李雙江兒子輪姦案引起國內社會的熱議。其中折射和反映了目前社會當中存在的很多或明或暗的潛規則，以及廣大民眾對這些潛規則的極度不滿。不過從這一事件本身來看，其實也暴露了中國當前教育中懲戒效力的嚴重缺失。

    任何社會，如果沒有確具懲戒效力的法令，社會的秩序就會受到挑戰。沒有確具懲戒效力的懲罰措施去阻嚇犯罪的行為，造成社會危害的欲望就會得不到控制。新加坡在這方面就是一個做得很好，很具典型意義的社會。

    新加坡社會可以稱為是世界上社會治安非常好的一個國家。究其原因，就是因為其擁有一個嚴厲的法律。尤其是對破壞社會治安的案件，懲罰的措施非常嚴厲。至今新加坡還保留著古老的“鞭刑”和“絞刑”就是最好的例子。據被執行過“鞭刑”的人講，這種處罰所造成的肌膚之痛，無法用語言來表達，因此，絕不想再次經受這種痛苦。

    新加坡的學校裏也有經過嚴格控制和規范的體罰措施。這種體罰由家長和學校達成共識後實施，目的是希望通過這種嚴厲的懲罰，達到教育的目的。而且新加坡也有類似于中國的少管所，而且男生女生各有自己的少管所。

    反觀中國的教育界，不要説體罰學生，現在很多學校連批評學生都不能太過分嚴厲。否則，家長就會來投訴。就會來找學校的麻煩。很多學校中出現了學校怕家長，老師怕學生的一種很奇怪的現象。如果學校對于有問題的學生進行處罰，處罰也明顯不嚴厲。而且，家長有“背景”的孩子更是可以非常輕易地擺脫處罰。這些現象，實際造成中國教育中懲罰制度懲戒效力的嚴重缺失。犯錯的孩子不但認識不到自己的錯誤嚴重性，甚至由于可以逃脫懲罰，或者説由于不懼怕懲罰，反而在學生當中樹立一種“老大”的形象，讓這些犯錯的孩子越發失去對自己行為的控制能力。

    古人講，“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”，這是非常有道理的。“棍棒之下出孝子”，很多年齡在35歲以上的中國人可能還很清楚的記得自己的父母打自己的情形，但少有人會記恨父母。因為他們知道，“愛之深，故恨之也酷”。這種“恨”不是仇恨，而是“恨”鐵不成鋼。父母打孩子，往往是出于教育的目的。很多人回憶，當初父母打自己的時候把棍子打斷，把什麼打壞。但是，很少可以看到哪個人指著自己的某一部位説，父母把自己身體一部分給打壞了，打殘了。這充分説明，父母的體罰，不是要真正傷害自己的孩子，而是要讓孩子懂得什麼是對，什麼是錯。

    因此，中國的教育體制中，不管是家長，還是學校，如果不把懲戒效力嚴重缺失的問題厘清，如果大家還意識不到缺乏懲戒效力對很多孩子來説，只會使他們對犯錯本身形成一種錯誤的認識，那麼，李雙江的兒子將不會是最後一個被推到社會熱議浪頭的孩子，不管他的年齡是多大，是否已經成年。