原標題：城鄉學校結對同上“一節課”

    蘭州市將實施“名師雲課堂”

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　　城區的教室裏老師提問學生，鄉村課堂裏的學生們同樣懸著一顆心，因為隔著大螢幕，他們也許會被城裏上課的老師點名提問。以前的互聯網課程對鄉村孩子來説是“電視劇”，他們只是“觀眾”，但隨著蘭州市“名師雲課堂”的開展，城鄉“一節課”對學生而言就是“身臨其境”了。12月12日，蘭州市教育局舉行“名師雲課堂”項目宣介會，以現場教學為特點的“名師雲課堂”將正式亮相。

　　城鄉同上“一節課”

　　“名師雲課堂”由蘭州市電化教育中心負責實施。蘭州市電教中心副主任南星輝介紹，為了讓農村孩子在家門口就能享受優質教育資源，蘭州市積極探索，利用現代資訊技術，實施了“名師雲課堂”教育扶貧項目。該項目採用城市學校+農村學校、主教室+分教室的應用模式，利用多媒體教室、網絡設備及網上課堂教學平臺，將城市學校的名師授課活動實時直播到其他班級教室，消除了地域、班級的界限，形成了優質教育資源共用的同步大課堂。農村學校可同時共用名師的直播課程及相關優質資源，老師可參與實時音視頻教學、教研活動。“名師雲課堂”項目將各名校的課程建設及教學活動通過互聯網實現全市覆蓋，著力發揮名校名師在學科教學上的優勢，重在幫助廣大教師梳理優質教育資源，掌握先進教學方法，提高教學品質。這種城區學校和鄉鎮學校同上一堂課的形式，能夠發揮名校的帶動作用，逐步實現“一校帶多校”，讓名校名師資源惠及農村偏遠學校。

　　12所城鄉學校“結對”

　　據介紹，經過前期調研走訪，蘭州市確定了具有網絡條件和發展積極性的農村學校9所、城區學校3所共12所學校為項目試點學校。其中，蘭州東郊學校結對榆中縣，包括榆中縣上花學校、榆中縣高崖鎮高崖小學、榆中縣貢井鄉呂家峴小學、榆中縣馬坡鄉馬坡學校（小學部）。北京第二實驗小學蘭州分校結對永登縣，包括永登縣武勝驛中心小學、永登縣通遠鄉星可橋小學、永登縣柳樹鎮韓家井小學。蘭州外國語學校結對榆中縣與永登縣兩所初級中學，包括榆中縣新營鄉初級中學、永登縣民樂鄉初級中學。

　　蘭州市外國語學校、蘭州市東郊學校、北京第二實驗小學蘭州分校于每周五下午將下一周教學、教研等活動計劃上傳至同步課堂平臺，並建立同步課程，有互動環節的在建課時標注清楚。農村學校選擇同步課程，提前與結對學校協商，進行同步互動課堂。于是，12所城鄉學校打破了空間局限，讓鄉村的孩子真正實現了同步課堂。

　　“名師雲課堂”于今年9月項目正式開始實施，截至目前，東郊學校和榆中縣的4所項目學校進行了20多節同步課堂教學活動，北京實驗二小蘭州分校與永登縣的3所小學進行了30多節同步課堂教學活動，蘭州市外國語學校與榆中縣和永登縣的3所項目中學進行了40多節同步課堂教學活動。項目得到了學校師生的一致好評。

　　用網絡均衡城鄉教育

　　市教育局副局長魏永勝告訴記者，蘭州市已經解決了各縣區義務教育的均衡發展，也達到了國家的要求。但縣與縣之間還是有差別，縣與城區也有差別，城鄉教育水準不在同一個起跑線上，所以這個項目開工以後，首先解決了偏遠山區的學生享受優質教育資源的問題，讓山區孩子“足不出戶”接受名師授課。另外，鄉村教育薄弱還在師資上，由于師資的匱乏，鄉村老師外出學習機會比較少，“雲課堂”項目的實施本身就是一節節的觀摩課，這將提升鄉村教師的整體業務素質。

　　永登縣武勝驛鎮中心小學任國青校長用“雪中送炭”形容“雲課堂”。他説，以前每學期學校都會從網絡下載名師課件，以及縣區骨幹教師的課程錄影來培訓本校教師。實施“雲課堂”後，“面對面”、“現場”教學，讓孩子的真正享受到了名師課堂。同時，有了對比之後，越來越多的鄉村教師開始了業務能力的自我提升，這才是這個項目的真正意義所在。（蘭州日報社全媒體記者王巧靈）

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責任編輯： 王小華