China will das Lernen behinderter Kinder weiter verbessern
BEIJING, 28. Juni (Xinhuanet) -- Das chinesische Bildungsministerium hat eine Richtlinie zur Verbesserung der Arbeit in Bezug auf das Lernen behinderter Kinder in den regulären Klassen der Schulpflicht herausgegeben.
Das Dokument zielt darauf ab, die Hindernisse zu beseitigen, die behinderte Kinder vom Lernen in regulären Klassen abhalten, und die Qualität der Bildung für diese Kinder zu verbessern.
Es hebt einen solideren Beurteilungs- und Überprüfungsmechanismus für behinderte Schüler hervor, der darüber entscheidet, ob ein behindertes Kind für einen regulären Unterricht geeignet ist.
Die Datenbank für Schüler der Mittel- und Grundschule sollte in vollem Umfang genutzt werden, um sicherzustellen, dass behinderte Kinder mit Lernfähigkeiten, deren Alter für die Schulpflicht berechtigt sei, die Schule nicht abbrechen, so die Richtlinie.
Was die Qualität der Bildung anbelangt, so betont das Dokument solide Anpassungen der Lehrinhalte und -methoden auf der Grundlage der Bedingungen behinderter Schüler. Es ermutigt zu angepassten Lehrplänen, um ihnen zu helfen, ihr unabhängiges Leben zu verbessern.
Es fordert auch spezifischere Evaluationen behinderter Schüler im regulären Unterricht, die ihre soziale Anpassung und ihre Arbeitsfähigkeiten unterstreichen.
China schreibt eine neunjährige Schulpflicht für Kinder vor, die die Grundschule und die Mittelschule umfasst.
(gemäß der Nachrichtenagentur Xinhua)