“入園難”“擇校熱”“接娃難”……這些曾縈繞在淮北許多家長心頭的急難愁盼，如今正悄然改變。

  “十四五”以來，我市堅持以辦好人民滿意的教育為目標，打出擴容提質“組合拳”，累計投入超過18億元，通過新建、改擴建44所中小學及幼兒園，推動集團化辦學，實施“陽光招生”等一系列紮實舉措，系統破解教育民生難題。一條從“有學上”邁向“上好學”、讓孩子“就近享優質”的教育均衡發展之路，正在淮北越走越寬、越走越實。

  上午九點半，陽光透過明亮的窗戶，灑進市第一實驗小學綠金校區二年級（2）班的教室。學生們在語文老師的引導下，正通過智慧黑板觀看課文《葡萄溝》的動態視頻。畫面中，一串串晶瑩的葡萄挂滿藤蔓，維吾爾族老鄉在晾房中忙碌穿梭。孩子們仿佛身臨其境，瞬間“抵達”了遙遠的新疆吐魯番。

  “不再是乾巴巴地朗讀文字，而是真正‘走進’課文所描繪的豐收場景。”語文老師一邊嫻熟地操作智慧黑板，一邊對記者説道，“這樣的課堂，孩子們更喜歡，理解也更深。”

  記者看到，教室裏配備了嶄新的護眼燈、可調節高度的課桌椅，以及集多媒體教學功能於一體的智慧黑板。教室外，標準的塑膠跑道與綠茵場在陽光下格外醒目。這所去年秋季才投入使用的新校區，不僅緩解了東部新城孩子“上學遠”的難題，更以高標準的硬體設施和優質的師資力量，成為“家門口的好學校”的生動寫照。

  “這些設備在過去只有市中心少數幾所學校才有配備。”市第一實驗小學綠金校區執行校長丁雪潔向記者介紹，“如今，新校區的孩子們一入學，就能享受到這些優質教學資源。我們的課堂也實現了從坐著‘聽科學’到動手‘做科學’的轉變，有效激發了學生的探究與創新意識。”

  從“點”到“面”：優質教育資源輻射共享

  如果説綠金校區是“點”上的高標準建設，那麼市第一中學則展現了淮北教育在“面”上的資源輻射成效。下午三點，教學樓內秩序井然。教師辦公室中，老師將學生剛交上來的一疊試卷逐頁放入智能批閱系統。掃描儀輕響之間，客觀題部分由系統自動評閱並實時生成分數，主觀題則由AI進行初評後推送至教師終端覆核。

  不遠處的教研活動室裏，數學組的老師們正依託智慧教育平台，圍繞剛結束的單元測試開展聯合教研。大屏幕上，各班得分率、典型錯題對比清晰呈現，為教學策略的精準調整提供依據。

  “我們把建設一支愛崗敬業、協同育人、銳意進取的高素質專業化教師隊伍，視為學校的核心工作。”市第一中學副校長梁健介紹，“近三年來，我校新增省級教壇新星3人，市級學科帶頭人6人，市級骨幹教師14人，榮獲省市一等獎的教師達45人次。這些教師不僅提升了本校教學質量，也成為區域教研的中堅力量。”

  目前，全校13個學科中心通過智慧教育平台實現資源共享，27個學科教研組依託智能批閱系統開展個性化作業設計與精準批改。教育，正從“單打獨鬥”走向“協同作戰”。

  教育公平：從“陽光招生”到“籍隨人走”

  為切實保障教育公平，我市在義務教育階段全面推行招生入學“一網通辦”，同步實施“陽光招生”“陽光分班”，嚴格落實相關紀律要求。

  “我們通過數據共享與學區動態調整，確保每一個孩子都能公平入學。”市教育局基礎教育科科長朱惠&&，“‘陽光分班’系統也杜絕了人為干預，讓教育回歸公平本質。”

  在學籍管理方面，我市加強專題培訓，嚴格執行“籍隨人走”，確保學籍數據準確、安全。這些細緻入微的工作，折射出對教育公平的堅實守護。

  “以前總擔心孩子輸在起跑線上，現在看到政府在教育公平上做得這麼紮實，我們放心多了。”一名學生家長在接受採訪時如是説。

  集團化辦學：打破校際壁壘，激活教育活水

  “我們的目標，是打破校際壁壘，讓優質教育資源如活水般流動起來。”市教育局黨組書記、局長鄭曉野在接受記者採訪時強調，“無論是老城區還是新城區，無論是傳統名校還是新建校區，我們通過集團化辦學、師資交流、課程共享等一系列‘組合拳’，努力讓每一所‘家門口的學校’都成為家長放心、學生開心的好學校。”

  據了解，目前我市已組建多個教育集團，覆蓋中小學及幼兒園各學段，通過“強校帶弱校”“老校帶新校”模式，實現管理、師資、課程、教研等多維度深度融合。

  “以前總覺得只有城區學校好，現在咱們新區的學校一點也不差，老師都是從總校調配來的，課程體系也一致。”一位在新區就讀的學生家長感慨道。

  數據背後，是成千上萬家庭實實在在的教育獲得感。“之前為了孩子上學，我們差點搬去老城區。現在好了，學校就在家門口，硬體軟體都過硬，我們再也不用折騰了。”一位在綠金校區門口接孩子的母親笑着説道，眼中滿是欣慰。

  記者 孫雅婷