在2025年合肥市科普閱讀月的眾多板塊中，青少年科普活動無疑是最亮眼的“主角”。通過構建內容閱讀、創新實踐、實時創作等多維聯動體系，一系列形式新穎、內容豐富的活動在全市掀起青少年科學探索熱潮——從童趣滿滿的繪本講讀到沉浸式研學實踐，從與科學家面對面交流到腦洞大開的科幻繪畫，每一項活動都精準點燃青少年的好奇心，為培育科學思維與創新能力搭建起優質平台。​

  分層設計精準發力覆蓋全年齡段需求​

  深知不同學段青少年的認知特點與興趣方向，活動組委會精心策劃差異化參與形式，讓每個孩子都能找到屬於自己的“科學打開方式”。

  針對學齡前兒童，“童游書海”繪本故事講讀大賽溫情啟幕。孩子們與家長攜手演繹科學主題微視頻，用稚嫩的聲音講述自然奧秘、用生動的肢體語言展現科學現象，在親子互動中悄然種下科學興趣的種子；6至15歲學生則在“我是小小暢想家”科普繪畫大賽中盡情揮灑創意，畫筆之下，未來城市、太空探險、微觀世界等奇思妙想躍然紙上，藝術與科學的碰撞綻放出別樣光彩；小學生與初中生群體則通過“我們愛科學”手抄報和作文大賽，將閱讀積累的科學知識轉化為條理清晰的文字、圖文並茂的版面，不僅梳理了知識脈絡，更鍛煉了邏輯表達與創新思考能力。

  科學家親授“秘籍”前沿科技走進課堂​

  “科學家講壇”系列活動如同一場場“科技盛宴”，深入衛崗小學、海頓學校等數十所中小學，讓青少年與頂尖科研專家零距離對話。中國科學院合肥物質科學研究院和中國科技大學眾多科普專家，化身“科學領路人”，將“人造太陽”“強磁場”等原本晦澀複雜的前沿科技原理，轉化為一個個生動有趣的小故事。​

  在習友路小學新城分校的活動現場，當中國科學院合肥物質科學研究院等離子體所張素貞博士講到“人造太陽如何為人類提供清潔能源”時，學生們瞬間點燃提問熱情：“人造太陽什麼時候能真正走進我們的生活？”“磁場是怎樣像‘籠子’一樣困住高溫等離子體的？”面對孩子們天馬行空又充滿探索欲的問題，張博士耐心解答，用“磁場籠子”“太陽的能量密碼”等形象比喻，將抽象知識具象化，現場互動氛圍熱烈到“爆棚”。此外，合肥市圖書館學會還為積極參與互動的學生準備了定制科普文創，讓這份對科學的熱愛，有了更溫暖的紀念。​

  研學實踐破界成長從書本走向“科技現場”​

  如果説讀書與講座是“紙上談兵”，那麼“科普研學游”則讓青少年真正實現了從書本到現場的跨越。活動組織青少年走進科創園區、科研實驗室，親身感受科技的魅力與力量。

  在現代化鹽業基地，大家了解到如何通過科技手段實現鹽業生産的智能化、綠色化；在人工智能産業園，炫酷的機器人表演、前沿的AI應用場景，讓青少年直觀感受到科技改變生活的無限可能。這種“讀萬卷書+行萬里路”的研學模式，不僅讓課本上的知識變得“可觸摸、可感知”，更在潛移默化中幫助青少年樹立科學價值觀，激發他們探索未知、追求創新的遠大志向。​

  從激發興趣到培育能力，從普及知識到塑造思維，合肥市科普閱讀月的青少年板塊，正以多元創新的形式，為這座“科裏科氣”的城市播撒下一顆顆創新火種，等待未來成長為推動科創發展的參天大樹。​(耿志清）