新華網合肥1月22日電（周雨濛）今年安徽“兩會”期間，安徽省人大代表、寧國市津河學校副校長藍紅英表示，為了促進學生全面發展健康成長，推進家校社協同育人“教聯體”建設尤為迫切和重要。

  “當前中小學生‘小眼鏡’‘小胖墩’、脊柱側彎、心理健康等問題突出。這些問題不僅影響學生的身體健康，還對其學業成績和未來生活産生負面影響。” 藍紅英認為，當前“教聯體”建設仍處於起步階段，面臨諸多挑戰和問題，如各方職責不明確、協同機制不健全、資源整合不充分等。

  為此，藍紅英建議，建立由政府統籌、部門協作、學校主導、家庭盡責、社會參與的工作機制，並制定詳細的工作流程和協同規則，確保各方在“教聯體”建設中有章可循、有序參與，定期召開聯席會議，共同商討解決建設過程中出現的問題。

  藍紅英還建議，建立科學合理的監督評價機制，制定針對“教聯體”建設以及家校社協同育人工作成效的評估體系。對表現優秀的單位、個人給予表彰和獎勵，對存在問題的及時督促整改，確保“教聯體”建設持續健康發展，切實發揮家校社協同育人的積極作用。

  在藍紅英看來，家校社三方都擁有豐富的教育資源，應加強資源整合，拓展育人空間。學校可以邀請家長參與教學活動和社會實踐活動，共同為學生的成長提供支持；家庭可以利用社會資源為孩子提供實踐機會和環境，培養孩子的綜合素質和能力；社會資源單位可以向學校和學生開放其教育資源和服務設施，為學生提供更加豐富、多元的成長體驗。全社會凝聚“人人、事事、時時、處處”育人合力，共畫青少年健康成長“同心圓”。